上海教師入圍全球教師獎 哪位老師獲此殊榮

　　“全球教師獎”這樣評價吳蓉瑾的入圍：

　　作為第一個倡導“情感教育”的老師，她已經(jīng)積極探索了17年。她專注學生的情感需求，并幫助學生培養(yǎng)積極的情感來面對學習和生活。吳蓉瑾在教學實踐的各個方面都取得了優(yōu)異的成績，包括學校管理、課程涉及、課堂教學、教育研究、團隊建設和學生發(fā)展。

　　她設計的課程致力于滿足學生的發(fā)展需求，給予豐富的情感體驗，讓學生能夠健康、樂觀地面對學習、生活。在過去的十年中，吳蓉瑾還充分利用信息技術來協(xié)助和促進兒童的發(fā)展，創(chuàng)造學習空間，引導每個孩子自主成長。例如，她的“云廚房”課程培養(yǎng)了學生的勞動技能，“云課桌”在項目學習、小組合作中起到了作用，同時她還運用技術提升教師教學成效，對每個學生的成長進行評估、指導。

　　迄今為止，吳蓉瑾出版了兩本有關情感教育的書，她的課程已被納入市區(qū)特色課程。如果獲得全球教師獎，吳蓉瑾將建立一個情感教育研究中心，培訓更多具有情感教育能力的老師，促進每個孩子的終身發(fā)展。

　　據(jù)了解，成立于2015年的“全球教師獎”雖然設獎時間剛滿6年，但已經(jīng)成為全世界影響力最大、最令人向往的教師獎，候選人來自全球，數(shù)萬份提名中最終入圍僅50人，競爭十分激烈。評獎的標準是教師的教育教學效果要能被衡量、有創(chuàng)新性，而且超越教室、影響社區(qū)，為教學界和其他人提供獨特而杰出的卓越模式，通過幫助提高教學條件，分享最佳實踐并幫助同事克服他們在學校面臨的任何挑戰(zhàn)，從而改善教學專業(yè)等。

　　“全球教師獎”是每年舉行為期3天的令人炫目的“全球技能與教育論壇”的重要組成部分，是最后的壓軸大戲。“全球技能與教育論壇”被譽為“教育的達沃斯論壇”。全世界許多國家的教育部長、副部長和業(yè)界領袖參會，圍繞教學、技術和學習科學展開討論。