家長批改作業(yè)被叫停

批改作業(yè)原本應(yīng)該是老師的本職工作，但是近年來家長批改作業(yè)已經(jīng)成為一種常見現(xiàn)象，雖說家長應(yīng)該輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，但是批改作業(yè)從古至今都不是由家長來做的，近日，全國多省份叫停家長批改作業(yè)，明確指出教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁讓家長和學(xué)生代勞，接下來大家就和小編一起了解一下全國多省份叫停家長批改作業(yè)，家長批改作業(yè)被叫停。

全國多省份叫停家長批改作業(yè)

11月10日，遼寧省教育廳在其官網(wǎng)公布《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》，其中明確指出，教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。對于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。此舉得到不少網(wǎng)友點(diǎn)贊支持。

從2018年至今，已有遼寧、浙江、海南、河北、廣東、山東、貴州、廣西、山西和陜西等至少十個(gè)省份教育部門出臺相關(guān)文件“叫�！奔议L批改學(xué)生作業(yè)，有的地方明確定期開展作業(yè)督查，甚至將作業(yè)管理納入績效考核。

專家：學(xué)校教育、家庭教育應(yīng)各司其職

在孩子的學(xué)習(xí)上，家庭教育與學(xué)校教育究竟該如何分工？

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇在接受澎湃新聞采訪時(shí)指出，去年，***中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。

熊丙奇說，學(xué)校教師要求家長檢查批改作業(yè)，把學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè)，是違反這一《意見》的，家長不但有權(quán)拒絕，而且有關(guān)部門還應(yīng)該嚴(yán)格落實(shí)《意見》，追究要求家長檢查批改作業(yè)的教師的責(zé)任。

熊丙奇認(rèn)為，讓“學(xué)生作業(yè)家長改”實(shí)則讓家長成為校外輔導(dǎo)員和作業(yè)批改員。學(xué)校、老師在解釋這一做法時(shí)，將其稱為家校共育，讓家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長。這是對學(xué)校教育和家庭教育職責(zé)的混淆，讓家庭教育圍著知識教育轉(zhuǎn)，把學(xué)生包圍在知識教育中，既增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又讓親子關(guān)系異化為分?jǐn)?shù)關(guān)系、成績關(guān)系，加劇了家長的焦慮情緒。

熊丙奇建議，家校共育必須清晰地界定學(xué)校教育和家庭教育的職責(zé)，教師是教師，家長是家長。只有學(xué)校教育、家庭教育各司其職，才能給孩子成長營造健康的環(huán)境。

十省份規(guī)范中小學(xué)生作業(yè)要求

山東（2018年4月25日）

關(guān)于印發(fā)《山東省切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》的通知

“作業(yè)批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業(yè)。”

陜西（2018年9月30日）

《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》

“教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)�！�

山西（2019年6月21日）

山西省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)《山西省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》的通知

“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)�！�

貴州（2019年11月5日）

貴州省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)《貴州省中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》的通知

“不布置要求家長完成或讓家長代為批改的作業(yè)，教師要做到有布置必批改、有批改必講評�！�

廣西（2019年12月10日）

《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》

“不得布置重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。”

浙江（2019年12月11日）

《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》

“不得要求家長通過打卡提交文化學(xué)科作業(yè)，不得將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)。將作業(yè)管理情況納入學(xué)�？冃Э己朔秶�。”

河北（2019年12月12日）

河北省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)《河北省中小學(xué)生減負(fù)措施實(shí)施方案》的通知

“不得給家長布置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)，堅(jiān)持做到教師留的作業(yè)親自及時(shí)批改�！�

廣東（2020年1月21日）

廣東省教育廳等九部門關(guān)于印發(fā)《廣東省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》的通知

“杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度，并及時(shí)將摸查結(jié)果反饋給任課教師。”

海南（2020年3月31日）

海南省教育廳關(guān)于印發(fā)《海南省中小學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》等四個(gè)文件的通知

“教師應(yīng)杜絕要求家長檢查批改作業(yè)，并不得布置重復(fù)性和懲罰性的作業(yè)。同時(shí)，要求各學(xué)校定期開展作業(yè)督查，每學(xué)期對教師作業(yè)批改情況檢查不少于2次并有反饋�！�

遼寧（2020年11月10日）

《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》

“教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。對于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格�！�

遼寧要求教師親自批改作業(yè)

《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》對微信群布置家庭作業(yè)、家長批改家庭作業(yè)和超綱超進(jìn)度教學(xué)等熱點(diǎn)問題都提出了措施，要求還細(xì)化到家庭作業(yè)總量時(shí)間。

1、學(xué)校必須“零起點(diǎn)”教學(xué)，嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進(jìn)度教學(xué)。

嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點(diǎn)”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。對于非“零起點(diǎn)”教學(xué)的學(xué)校和校長取消評先評優(yōu)資格。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

2、學(xué)校必須合理確定考試難度，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試排名。

嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。嚴(yán)禁公布考生個(gè)人或集體的考試成績、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級學(xué)生考試成績排名。

3、學(xué)校必須控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁挪用擠占自習(xí)課時(shí)間。

學(xué)校制定作業(yè)實(shí)施方案，教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量。學(xué)校要明確規(guī)定合理充足的學(xué)生自習(xí)課時(shí)間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占。

4、教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。

小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘，初中家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。

5、教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。

對于不按時(shí)親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。